Growth Mindset

How we can truly achieve equitable education

Andreas Schleicher is a renowned educator, a director for education skills, special advisor on education policy to the secretary-general of the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), and an initiator of the Programme for International Student Assessment (PISA). He believes many dimensions are needed to be looked at in order to achieve equitable outcomes in education.

ห้องเรียน เวลา ครูผู้แข็งแกร่ง และเด็กที่มี Growth Mindset คือกุญแจสู่ความเสมอภาคทางการศึกษา

COVID-19 นอกจากจะสร้างความเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่แล้ว หลายฝ่ายมองว่ายิ่งเป็นการย้ำซ้ำแผลเดิมคือ ‘ความไม่เท่าเทียมทางสังคม’ ให้สาหัสขึ้นไปอีก  อันเดรียส ชไลเชอร์ (Andreas Schleicher) ผู้อำนวยการด้านทักษะและการศึกษา ที่ปรึกษาพิเศษด้านนโยบายการศึกษาต่อเลขาธิการองค์การ OECD ผู้ริเริ่มการทดสอบ PISA โครงการประเมินสมรรถนะนักเรียนระดับนานาชาติ ชี้ว่า ความเสมอภาคโดยเฉพาะด้านการศึกษา ต้องมองหลายมิติ  มิติแรก ความเสมอภาคทางการเงินและทรัพยากรมนุษย์ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนจะมีช่องทางเข้าถึงปัจจัยเบื้องต้นที่เอื้อให้เกิดการเรียนรู้  “การสร้างความเสมอภาค ต้องลดความเชื่อมโยงระหว่างภูมิหลังทางสังคมกับทรัพยากรที่ได้รับ เช่น งบประมาณ สาธารณูปโภคต่างๆ ให้น้อยลง เพื่อให้มั่นใจว่าเราสามารถดึงดูดครูที่มีความสามารถมากที่สุดมาอยู่ในห้องเรียนที่ท้าทายที่สุดหรืออีกนัยหนึ่งคือห้องเรียนที่มีความพร้อมน้อยที่สุด และเพื่อแน่ใจว่านักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาชั้นเลิศ เราต้องดูผลลัพธ์รวมถึงความหลากหลายในผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนและโรงเรียน”​ คือหัวใจสำคัญที่ชไลเชอร์อภิปรายใน การประชุมนานาชาติเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา: ปวงชนเพื่อการศึกษา (The International Conference on Equitable Education: All for Education) ระหว่างวันที่ 10-11 กรกฎาคม 2563 ที่สำคัญ ชไลเชอร์ย้ำว่า ต้องลดความเชื่อมโยงระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษากับภูมิหลังทางสังคมกับนักเรียนและโรงเรียน  ยกตัวอย่าง ผลการสอบ PISA หลายประเทศรวมถึงไทย มีสัดส่วนของเด็กที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้อยู่ในระดับที่ต่ำกว่ามาตรฐานขั้นพื้นฐาน ทั้งด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ […]